Final do Módulo 3 e 4 da disciplina de Area de Estudo da Comunidade

No passado dia 2 de Junho de 2009 demos por terminado o ultimo módulo deste 1º ano do Curso de animador sociocultural. foi um ano bastante interessante com muitas novidades onde estivemos muito à descoberta.

Espero que no proximo ano corra tao bem ou melhor que este ano e que todas as propostas sejam concretizadas.

Módulo 3 e 4(Instituições Sociais do Distrito de Évora)

Os dois últimos módulos deste ano lectivo têm como objectivo trabalhar sobre as Instituições Sociais do Distrito de Évora.

Trabalhamos com o Google Earth, localizamos as instituiçoes escrevendo o seu nome e toda a sua descrição.

As instituiçoes que se localizam na Cidade(dentro das muralhas) vamos ao local tirar fotografias e localiza-la.

Tem sido um módulo em que não paramos de trabalhar, mas que nos tem ajudado a saber as instituiçoes que existem na nossa cidade e para que servem.

Tem vindo a ser um trabalho interessante de realizar mas um pouco cansativo.

Lições e Sumários do Módulo 3 e 4

Lição nº 109 e 110
12.3.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Organização de apoio à Comunidade e projecto Comunitário.
Planificação do trabalho de projecto e avaliação.

I – Planificação dos trabalhos de Projecto
- Mapear e Caracterizar as instituições de Acção Social Eborenses

II – Entrega e Portfolios em atraso

1º Unificação do Módulo 3 e 4
- Trabalho de Projecto
- Organização de apoio à Comunidade

2º Como colaborar com a disciplina de Animação Sociocultural

3º O que trabalhar?
- Usar mapas de Évora 1/1000
- Usar cores (lápis de cor)
- Google Earth (versão 5.0)
- Fotos
- Filmes
- Livro da FEA (Fundação Eugénio de Almeida) – caracterização das Ias
- Fotocópias do livro para cada aluno


4º Como avaliar o 3º e 4º módulo?
- Caderno
- Blog
- Portfólio (manter o que já estava; lista das Ias)
- Caracterização de cada uma das Ias
- Mapa 1/1000 de Évora
- Ficheiros Kmz (do Google Earth)

Com a caracterização e localização de cada Ias
-> O Kmz será impresso na forma de slides de um power point; trabalho na sala de aula

Lição nº 111 e 112
26.3.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Entrega dos Portfolios avaliados.
Organização do trabalho de caracterização das Ias de Évora.

Lição nº 113, 114 e 115
14.4.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Leitura comentada de “ As Instituições Sociais do distrito de Évora”.
Organização de grupos de trabalho.
As Instituições Sociais da cidade de Évora.

I – Grupos de trabalho
- Comuns aos grupos de trabalho de Animação Sociocultural

II – Objectivos gerais de trabalho e avaliação
Nota máxima: Fazer caracterização de todas as Ias da cidade de Évora
Nota ponderada: Fazer a caracterização de todas as Ias do centro histórico

Lição nº 116, 117 e 118
21.4.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalhos de Projecto – A Geo – referenciação das Ias de Évora.
Iniciação ao Google Earth.

I – O Google Earth
1. Exploração dos comandos elementares
2. Marcação de um “pin” na ESSF
3. Edição do “pin” marcado
4. Gravação de ficheiros “Kmz”

II – Actualização dos Blogs dos alunos
1. Sumários de aulas do módulo 3 e 4 e objectivos
2. Explicar o nosso trabalho de projecto em curso e grupos de trabalho

Grupos de trabalho:
1. Ana Marcão, Vanessa Lopes, Vânia Batista;
2. Ana Metrogos, Raquel Abadia;
3. Cátia Rainha, Marta Heliodoro;
4. Patrícia Cebola, Vânia Rainha;
5. Ana Ferreira, Rita Martins, Sofia Aires;
6. Tânia Parreira, Déborah Piscopello;
7. Fábio Magno, Tiago Oliveira;
8. Ana Heliodoro, Tânia Maurício;
9. Catarina Roques, Andreia Caeiro, Susana Pires;
10. Vanessa Rosa

Lição nº 119, 120 e 121
28.4.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho no Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
- Marcação das Ias do centro histórico
- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Legenda a usar na caracterização das Ias:
Verde -> 1 – apoia à infância/juventude
Vermelho -> 2 – apoia à terceira idade
Preto –> 3 – apoia ao cidadão portador de deficiência
Branco -> 4 – apoio social coactivo
Amarelo -> apoio social e comunitário
Vermelho cruz -> prestação de cuidados de saúde

Lição nº 122, 123 e 124
29.4.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Visita de estudo à Biblioteca José Saramago de Beja.

Lição nº 125 e 126
30.4.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho com o Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
- Marcação das Ias do centro histórico
- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Lição nº 127, 128, 129 e 130
5.5.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho com o Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
- Marcação das Ias do centro histórico
- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Lição nº 131 e 132
7.5.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho com o Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
- Marcação das Ias do centro histórico
- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Lição nº 133, 134, 135 e 136
12.5.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho com o Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
- Marcação das Ias do centro histórico
- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Lição nº 137, 138 e 139
13.5.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Saída de campo ao centro histórico para mapeamento de Ias.

Lição nº 140 e 141
14.5.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho com o Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
- Marcação das Ias do centro histórico
- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Lição nº 142, 143, 144 e 145
19.5.2009
Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.
Trabalho com o Google Earth.

I – Trabalho de Projecto
- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”

II – Trabalho com o Google Earth
1 - Marcação das Ias do centro histórico
2 - Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth

Lições e Sumários do Módulo 2

Lição nº 59 e 60
4.12.2008
Sumário: Módulo 2: Introdução ao tema “Família e Comunidade”.
Conversa com os alunos.
Definição de objectivos de trabalho.

I – Tema
Família e Comunidade
1. Como vai ser a avaliação do Módulo 2 “Família e Comunidade”
2. O que vamos fazer no trabalho de pesquisa.

II – Objectivos de trabalho de pesquisa
1. Conversa com os alunos para combinar o trabalho.

Avaliação:
-Caderno
-Blog
-Comportamento
-Portefólio
-Relatórios
-Trabalho de pesquisa

Lição nº 61, 62 e 63
9.12.2008
Sumário: Módulo 2: Família - Instrumentos e conceitos de análise.
Modelação de árvores genealógicas – inscrição no wikitree.
Actualização dos blogs.

I – Família, pesquisa sobre conceitos e instrumentos de trabalho
A. Família
B. Parentesco
C. Árvore Genealógica
D. Ascendentes e descendentes
E. Colaterais

II – Inscrição no wikitree
Objectivo: Fazer a nossa árvore genealógica.

III – Fazer uma tabela no Word para descrever parentes

IV – Fazer árvore genealógica
Em folhas A4

V – Actualizar Blogs

Lição nº 64 e 65
11.12.2008
Sumário: Módulo 2: Fichas de inquérito à família.
Tabela de parentesco.
Actualização dos blogs.

I – Continuação da aula anterior:
- Tabela de parentesco no Word
1. Terminá-la
2. Postá-la no blog
3. Preencher a tabela com dados disponíveis

II – Fichas de inquérito para trabalho de pesquisa
1. Ficha1: Para o próprio
2. Ficha2: Para pais
3. Ficha3: Para avôs e bisavôs


Lição nº 66 e 67
18.12.2008
Sumário: Módulo 2: Reflexão sobre o percurso dos alunos no primeiro período.

Lição nº 68, 69 e 70
6.1.2009
Sumário: Módulo 2: Aula prática com exercícios sobre parentesco.
Tabela de parentesco e árvore de parentesco.
Actualização dos blogs.

I – Tabelas de parentesco
-Completar para incluir no portefólio
1-Nascimento/Falecimento
2-Filiação
3-Casamento
4-Filhos
5-Naturalidade
6-Residencia
7-Profissão

-Fazer em folha A4

III – Actualização dos blogs
1-Novidades do ano e post’s em atraso
2-Criar uma coluna com os links dos blogs da turma -> Na coluna da direita do blog

Lição nº 71 e 72
8.1.2009
Sumário: Módulo 2: Comunidade Eborense e árvore genealógica.

I – Continuação da aula anterior – árvore genealógica
1-Em papel A4
2-Legenda

Lição nº 73, 74 e 75
13.1.2009
Sumário: Módulo 2: Árvore genealógica, Família e Comunidade.
Cronologia histórica e coluna cronológica.
Actualização dos blogs dos alunos.

I – Continuação da aula anterior – árvore genealógica
1-Passar a limpo para folha A4
2-Dar titulo, incluir legenda dos símbolos

II – Criar um gráfico de barras cronológico – cronologia da árvore simbólica
Regra: 1cm = 1ano / 10cm = 10anos
Na árvore genealógica cada sujeito tem um código que irá aparecer no topo do gráfico.

III – Actualização dos blogs/pesquisa
1-Novidades
2-Objectivos de trabalho desta aula

IV – Pesquisa no Google
1-Cronologia de datas importantes em Portugal e no Mundo

Lição nº 76 e 77
15.1.2009
Sumário: Módulo 2: História e família no século XX.

I – Concluir a árvore genealógica

II – Cronologia histórica do século XX
1-Fazer 2 cronologias: Mundo e Portugal/Évora
2-Fazer lista dos momentos mais importantes (por ordem cronológica)
3-Como agregar as 2 colunas cronológicas à tabela da história da família

Lição nº 78, 79 e 80
20.1.2009
Sumário: Módulo 2: Árvore genealogia.
Cronograma genealógico.

I – Desenho da árvore genealógica
1-Esboço
2-Desenho definitivo

II – Tabela de acontecimentos históricos
Mundo
Portugal
Évora

Lição nº 81 e 82
22.1.2009
Sumário: Módulo 2: História e família no Portugal contemporâneo.

I – Cronologia Genealógica
1-Concluir o gráfico temporal, com os elementos da árvore genealógica

II – Pesquisa Histórica
Datas relevantes em Évora, Portugal e Mundo
1-Inventario de datas históricas
2-Portugal
3-Évora
4-Mundo

Datas
-Queda do muro de Berlim
-Évora nomeada Património Mundial
-Começa a guerra do Ultramar
-Fim da guerra do Ultramar
-Fim da Anarquia
-I República
-II República (estado novo)
-III República
-25 Abril
-Expo 98
-Declínio do centro histórico de Évora
-1ª Emissão da RTP
-1ª Telenovela emitida
-Início do êxodo rural (emigração)
-Portugal na CEE (UE)

Lição nº 83, 84 e 85
27.1.2009
Sumário: Módulo 2: Árvore genealógica e família.
Cronograma genealógico e datas históricas significativas.
Cronograma genealógico.

I – Árvore Genealógica
1-Conclusão do trabalho em curso

II – Cronograma genealógico
1-Desenvolvimento do gráfico
2-Esboço final

III – Datas históricas
1-Mundo, Portugal, Évora

Lição nº 86 e 87
29.1.2009
Sumário: Módulo 2: Trabalho de projecto – árvore genealógica.
Trabalho de projecto.

I – Conclusão dos Gráficos
1-Árvore Genealógica
2-Cronograma Genealógico

II – Datas Históricas
A pesquisa no mundo, Portugal e Évora

Lição nº 88, 89 e 90
3.2.2009
Sumário: Módulo 2: Trabalho de projecto – árvore genealógica.
Trabalho de projecto – cronograma histórico.
Pesquisa histórica.

I – Continuação da aula anterior
1-Árvore Genealógica
2-Gráfico – Cronograma Genealógico

II – Actualização dos cadernos
1-Organização dos apontamentos

Lição nº 91 e 92
5.2.2009
Sumário: Módulo 2: História, família e comunidade.
Pesquisa de datas significativas.

I – Pesquisa de datas históricas
1-Évora
2-Portugal
3-Mundo

Lição nº 93 e 94
10.2.2009
Sumário: Módulo 2: trabalho de pesquisa – árvore genealógica.

I – Continuação da aula anterior
1-Trabalho de Projecto: Desenhos da árvore genealógica

Lição nº 95 e 96
12.2.2009
Sumário: Módulo 2: Trabalho de pesquisa – árvore genealógica e pesquisa histórica.

I – Datas
-Acontecimentos de nível Mundial

1. Para pesquisa hoje:
- Queda do muro de Berlim (1989)
- Ida do homem a lua (1961)
- Fim da II Guerra Mundial (1945)
- Inicio da II Guerra Mundial (1939)
- Fim da Guerra Civil de Espanha
- Inicio da Guerra Civil de Espanha
- Atentados de Nova Iorque (2001)
- 1ª Guerra do Golfo (1990)
- 2ª Guerra do Golfo
- Fim do Apartheid na África do Sul (1990)
- Crash da bolsa de Nova Iorque (1929)
- Inicio da I Guerra Mundial (1914)
- Fim da I Guerra Mundial (1918)

Lição nº 97, 98 e 99
17.2.2009
Sumário: Módulo 2: Trabalho de pesquisa – árvore genealógica.
Pesquisa histórica.

Lição nº 100 e 101
19.2.2009
Sumário: Módulo 2: Preparação do Portfólio – Família e Comunidade.

Lição nº 102 e 103
16.2.2009
Sumário: Módulo 2: Visionamento do documentário “Portugal, retrato social”.
Recensão crítica.

Lição nº 104, 105 e 106
3.3.2009
Sumário: Módulo 2: Organização do Portfólio.
Arranjos finais de gráficos.
Preparação dos próximos trabalhos.

I – Organização do Portfólio

II – Arranjos finais dos gráficos
III – Organização dos próximos módulos (3 e 4)
- Mapear e Caracterizar as instituições de acção social de Évora
- Grupos de trabalho

Lição nº 107 e 108
5.3.2009
Sumário: Módulo 2: Entrega dos Portfolios dos alunos.
Paginação e edição dos trabalhos de Portfólio.
Conclusão do presente módulo.

I – Preparação dos Dossiers
- Impressões finais
- Edição e paginação do dossier

II – Entrega dos dossiers ao Professor

III – Fim do Módulo 2

Lições e sumários do módulo 1

Lição nº 1, 2 e 3
16.09.2008
Sumário: Módulo 1: apresentação.
Programação e avaliação na disciplina.
Avaliação diagnóstica.

I – Apresentação
Luís Palma de Jesus
geografismos.blogspot.com
geografismos@gmail.com

II – Programação e avaliação
-Instrumentos de avaliação
Portefólio
Relatórios
Blog
Mini-testes

Caderno

Assiduidade
Participação

III – Avaliação diagnostica

Lição nº4 e 5
18.09.2008
Sumário: Módulo 1: Preparação dos materiais de trabalho e avaliação.
Exploração de websites para trabalho na disciplina.

I – Exploração de ferramentas on-line para AEC
1) Geografismos: - Blog
- Youtube
- geografismos-com

Lição nº 6, 7 e 8
23.09.2008
Sumário: Módulo 1: “A comunidade: partilha e pertença”.
Organização do módulo e critérios de avaliação.
Contacto com ferramentas on-line.
Organização dos materiais de trabalho.

I – Organização e avaliação do Módulo
1) Temas de trabalho
2) Instrumentos de avaliação e pesos
3) Datas de avaliação

II – Objectivos de trabalhos para o Módulo
1) Duração
2) O que fazer?
3) Organização dos materiais de trabalho

III – Ferramentas on-line para a disciplina
1) Criar Blog na Blogspot

3 Tipos de relatórios: Saída de Campo
De estudo
De recensão crítica

Temas de trabalho: Évora Antiga

Blog: - Imagens
- Filmes
- Textos
- Apontamentos de estudo

Datas: 28 Outubro, mini – teste
4 Novembro, entrega dos portefólios

Objectivo: Conhecer Évora Antiga

Lição nº 9 e 10
25.09.2008
Sumário: Módulo 1: “A comunidade”; partilha e pertença.
Évora e histórias de vida.
Ferramentas on-line: Criação de páginas individuais.

I – Blogspot, Blogs
Páginas individuais dos alunos; cada aluno irá criar o seu Blog, na Blogspot
(informar o professor, título e URL)
1º Post: Apresentação do aluno
2º Post: Objectivos do Blog

Lição nº 11, 12 e 13
30.09.2008
Sumário: Módulo 1: Saída de campo: ida a Biblioteca pública de Évora.
Realização do cartão de leitor.

Lição nº 14 e 15
2.10.2008
Sumário: Módulo 1: Relatório de saída de campo.
Actualização do Blog.
Trabalho de pesquisa e guião de entrevista.

I – Relatório de saída de campo
1) Ida à biblioteca

II – Blog
1) Actualização

III – Trabalho de pesquisa
1) Quem entrevistar?
2) O que perguntar?
3) Como registar as perguntas?

Lição nº 16, 17 e 18
7.10.2008
Sumário: Módulo 1: Projecto de pesquisa: Armarcod Évora antiga.
Preparação das entrevistas.
Actualização dos Blogs.

I – Preparação das entrevistas
- Guião do trabalho a fazer
1) Objectivos
2) Fases do trabalho
3) Entrevistas (o que perguntar)

II – Actualizar os Blogs
1 Post: O trabalho que vamos fazer

Escolha do tema
Selecção das fontes
Calendarização do trabalho
Pesquisa
Recurso às tecnologias de informação e comunicação como fontes
Tratamento das fontes:
Fichas de leitura
Comentários das fontes
Tratamento e organização da informação
Redacção do trabalho final
Apresentação à turma

Lição nº 19 e 20
9.10.2008
Sumário: Módulo 1: Comunidade e Etnografia: entrevistas e entrevistados - técnicas elementares.

I – A recolha Etnográfica
1) O que é a Etnografia
2) O trabalho de campo da Etnografia
3) A recolha de informação na Etnografia
(a observação directa e as entrevistas)

II – O estudo de uma comunidade
1) Os padrões de cultura
2) O património material da comunidade
3) A memoria e a tradição

Lição nº 21, 22 e 23
14.10.2008
Sumário: Módulo 1: Organização dos trabalhos de projecto em curso.
Memória e recolha de informações.
Os guiões de entrevista.

I – Apresentação do trabalho em curso
1) Os materiais recolhidos
2) Os objectivos do trabalho
3) As próximas fases do trabalho

II – O trabalho de campo em etnografia
1) A observação directa
2) A observação participante
3) As entrevistas

III – Continuação da aula anterior: Recolha de imagens: Évora antiga

II. O etnógrafo tem como missão recolher informação na comunidade que estuda. Não influenciar com opiniões ou acções a comunidade que esta a estudar. O seu método de trabalho baseia-se na observação participante, observação directa e se possível entrevistas.

Características da observação participante

Sempre que possível deve-se partilhar as actividades e viver tal e qual como o nosso informante. Implica recolher informação através do testemunho observado. Obriga a esclarecer as condições da recolha a observação. Deve ser feito sempre um guião das questões a tratar com o nosso informante. As questões da lista devem ser abertas e não influenciar quem nos responde.

Lição nº 24 e 25
16.10.2008
Sumário: Módulo 1: Évora antiga: pesquisa e recolha de imagens.
Selecção e organização das imagens.

I – Recolha de JPEG’S para o projecto “Évora Antiga”
1) Guardar imagens

II – Seleccionar e organizar os JPEG’S
1) Seleccionar as imagens em função do tema de trabalho

III – Actualizar Blogs
1) Com as novidades da professora de expressão plástica
2) Publicar os JPEG’S seleccionados

Lição nº 26, 27 e 28
21.10.2008
Sumário: Módulo 1: Organização e edição das entrevistas e informação recolhida.
Trabalho de pesquisa.
Actualização dos Blogs.

I – Organização da informação e entrevistas feitas
1) Seleccionar e organizar
2) Passar a limpo ou completar qualquer folha

II – Passar para o PC
1) Em Word ou power point

III – Actualizar o Blog
1) Com novidades da semana
2) Com os textos das entrevistas

Lição nº 29 e 30
23.10.2008
Sumário: Módulo 1: Entrevistas – Tratamento da informação recolhida para o projecto Évora antiga.
Actualização dos Blogs.

I – Continuação da aula anterior
- Tratamento da informação recolhida
1) Passar a limpo no Word ou power point
2) Organizar e seleccionar a informação mais interessante

II – Actualizar Blogs dos alunos
1) Copiar do Word os textos seleccionados e postar
2) Misturar com fotos de Évora antiga adequadas

Lição nº 31, 32 e 33
28.10.2008
Sumário: Módulo 1: Teste de consulta.
Finalização dos trabalhos de pesquisa.

I – Teste com consulta
Módulo 1

II – Finalização dos trabalhos de pesquisa dos alunos
Nota: entrega ao professor em 4.11.2008

III – Actualizar Blogs dos alunos

Lição nº 34 e 35
30.10.2008
Sumário: Módulo 1: Organização das apresentações dos trabalhos dos alunos e seus portefólios.
Finalização do trabalho de projecto “AMACORD - Évora antiga”.

I – Organização das apresentações
- Listagem dos alunos

II – Organização do Portefólio
- Sequencia dos materiais
- Exemplos do ano anterior

III – Questões e revisões

Lição nº 36, 37 e 38
4.11.2008
Sumário: Módulo 1: Apresentação do trabalho de pesquisa, AMACORD – Évora antiga.
Resumos dos trabalhos dos alunos.

Lição nº 39 e 40
6.11.208
Sumário: Módulo 1: Apresentação do trabalho de pesquisa, AMACORD – Évora antiga.
Resumos dos trabalhos dos alunos.

Lição nº 41, 42 e 43
11.11.2008
Sumário: Módulo 1: Saída de campo: Visita ao Museu Etnográfico de Évora.
Artefactos e cultura material.

Lição nº 44 e 45
13.11.2008
Sumário: Módulo 1: Conferência, Apoio Social e Comunidade.

Lição nº 46, 47 e 48
18.11.2008
Sumário: Módulo 1: Apresentação dos trabalhos de pesquisa, AMACORD – Évora antiga.
Entrega dos dossiers temáticos dos alunos.
Entrega e apreciação dos testes de avaliação.

Lição nº 49 e 50
20.11.2008
Sumário: Módulo 1: Apresentação dos trabalhos de pesquisa.
Entrega dos portefólios.
Actualização dos blogs.

Lição nº 51, 52 e 53
25.11.2008
Sumário: Módulo 1: Entrega dos portefólios.
Actualização dos blogs.
Finalização dos módulos.

I – Apresentação e discussão dos trabalhos de pesquisa
1. “Evolução da praça do Giraldo”
2. Análise e debate

II- Actualização dos blogs
1. Novidades
2. Opinião pessoal sobre o módulo 1
3. Próximo tema de trabalho

III- Entrega de portefólios

Próximo módulo - A família
“Évora, família e Comunidade” – Tema
1. Construir uma árvore genealógica
2. Curriculum breve de cada elemento
-Datas relevantes
-Idade
-Profissão
-Nacionalidade
-Lugares de residência

Lição nº 54 e 55
27.11.2008
Sumário: Módulo 1: Organização e finalização dos trabalhos em atraso.
Esclarecimento.

Lição nº 56, 57 e 58
2.12.2008
Sumário: Módulo 1: Avaliação e auto avaliação.
Actualização dos Blogs dos alunos.

I – Auto avaliação
1. Preenchimento da ficha
2. Reflexão

II – Actualização dos blogs dos alunos
Nota: Preparar o blog para divulgar

III – Verificação dos cadernos dos alunos

Visita à Biblioteca Pública de Beja

No passado dia 29 de Abril visitamos a Biblioteca Publica de Beja acompanhados pela Turma do 12ºAS e a turma de Turismo...

Quando começamos a viagem pensei mesmo que nao iria gostar, mas enganei-me bastante.

Adorei a visita, tornou-se bastante interessante.

É um sitio tão perto e teem uma maneira bastante diferente de pensar, pois praticamente pessoas de todas as idades se dirigem à Biblioteca.

É agradável estar num local onde se veem pessoas de todas as idades a lidarem tão bem umas com as outras.

Adorei!!!

lembrança (Forum na Direcção Regional do Alentejo)

Esqueci.me de dar a noticia mas no passado dia 15 de Abril a minha turma 1ºAS e mais duas turmas como o 11º ano e o 12ºano de ASC dirigimo-nos para a Direcção Regional de Educação do Alentejo para realizarmos um Forum em conjunto com a Escola de Arraiolos (so a turma de AS).

Foi bastante giro darmos e darem-nos a conhecer tudo o trabalho que temos vindo a desenvolver ao longo do curso.

A Escola de Arraiolos mostrou-nos projectos bastante interessantes e enuvadoras.

Espero que se realizem muitas mais assim para melhor todo o decorrer do curso. e termos novas ideias.